INGLÈS Y VIRTUALIDAD

SPEAKING  ASSIGNMENT

Sigue las instrucciones expuestas en la siguiente presentación y hacer tu tarea y subirla a la plataforma te será muy fácil.

Speaking assignment1

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¡¡¡Música...en todo y en todos!!!

¡¡¡Música...en Todo y en Todos!!!

LA MÚSICA: EL ARTE DE LAS MUSAS

Todo cuanto nos rodea es música, es arte, es un lenguaje...Todo a nuestro alrededor produce sonidos, y estos son música, puede que nos gusten más o menos, que los apreciemos o no, que les prestemos o no atención pero...están ahí y forman parte de nosotros y de nuestro "mundo".

La música ha sido compañera del ser humano desde los comienzos de su historia. Se especula que los comienzos de su historia tiene relación con la imitación de los sonidos de la naturaleza, como el canto de las aves y también de la naturaleza interna del ser humano, por ejemplo el ritmo natural de los latidos del corazón.
la música expresa sensaciones, sentimientos, emociones,...que están deseando ser reconocidas por el oyente, por el espectador,...pero para ello, necesitamos unos ojos bien abiertos, los del alma, que es al fin y al cabo donde la música toma aposento y nos acompaña a lo largo de la vida. Se queda ahí, inmovil, esperando a que queramos volver a recordar lo que nos hizo sentir, y lo sentimos del mismo modo que la primera vez que entró en nosotros.

Piensa en la canción que te recuerda a la persona que amas, o aquella otra que te recuerda a alguien que ya no está, o simplemente esa canción que te hace sonreir y sentir bien....el primer día que las escuchastes, entraron en tí y se han quedado ahí, en el alma,...y si hoy piensas en ellas, esa sensación de placer o bienestar vuelve a tí de nuevo, como si el tiempo no hubiese pasado por ellas ¿es cierto lo que digo? Haz la prueba.

ES HORA DE HABLAR DE ROCK

 Rock and Roll, un baile, una música, una estética un movimiento de jóvenes rebeldes. Elvis Presley, Chuck Berry, Jerry Lee Lewis, Bill Haley... nombres míticos en la formación de un movimiento que ha servido de raíz a decenas de rocks con apellidos diversos.

Vas a ver la siguiente presentación de diapositivas. Con la información que ella te presenta responde las siguientes  preguntas.

Rock

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También puedes acceder a la página: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieslaribera/musica/rock/ 
y allí encontrarás más información y algunos juegos para practicar y recordar los conceptos.

Luego desarrolla los siguientes puntos:

1. ¿Qué es el rock?
2. ¿Cuáles son sus características?
3. ¿Cuàl es su origen?
4. Reseña brevemente su evoluciòn.
5. Menciona dos de los subgénerols del rock y resuma sus características.
6. Menciona el nombre de dos bandas de rock internacionales y nacionales.
7. Selecciona una canción de rock en español que te guste e imprime su letra y tráela a la pròxima clase.  

A RITMO DE REGGAETON

Vas a ver la siguiente presentación de diapositivas. Con la información que ella te presenta responde las siguientes preguntas.

Reggaetton

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Desarrolla los siguientes puntos:

1. ¿Qué es el REGGAETON?

2. ¿Cuáles son sus características?
3. ¿Cuàl es su origen?
4. Reseña brevemente su evoluciòn.
5. ¿Cuál es la actitud del hombre y la mujer que evidencia este tipo de música?
6. Menciona por lo menos 10 palabras o frases propias de los seguidores de este ritmo y explica su sentido.
7. Menciona el nombre de dos representantes internacionales y nacionales.
8. Selecciona una canción de reggaeton en español que te guste e imprime su letra y tráela a la pròxima clase.

 ¿CUÁNTO SABES DE REGGAE?

 Vas a ver la siguiente presentación de diapositivas. Con la información que ella te presenta responde las siguientes preguntas.

Reggae español

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 Desarrolla los siguientes puntos:


1. ¿Qué es el REGGAE?

2. ¿Cuáles son sus características?
3. ¿Cuàl es su origen?
4. Reseña brevemente su evoluciòn.
5. ¿Qùé relación existe entre este género musical y el movimiento Rastafari?
6. Quién es un rastaman?
7. Menciona el nombre de dos bandas de rock internacionales y nacionales.
8. Selecciona una canción de rock en español que le guste e imprima su letra y tráela a la pròxima clase.

DIA DEL IDIOMA

LAS PALABRAS MATERIA PRIMA

Fecha: 28 de abril de 2010

Hora: 2:00 PM a 6:15 PM

Largamente la tradición ha forjado en esta, la celebración del día del idioma, un cúmulo de montajes, disertaciones, alabanzas, contemplaciones y hasta especulaciones sobre la trascendental importancia del legado cervantino. La recordada fecha (23 de abril de 1616) evoca la muerte de Don Miguel, el inmortal soldado que entregó al mundo el personaje literario y artístico más pintoresco, citado y exaltado de las últimas centurias.

En este día del idioma que nos recuerda cuál es el mecanismo que utilizamos para comunicarnos, comprometámonos más a querer nuestra lengua, entreguemos un poco más de esfuerzo a su cultivo diario, regalémosle a nuestros hijos, a esas próximas generaciones que ya vienen en camino, un patrimonio cultural lleno de vida e historia, narremos un cuento, leamos una novela, escribamos una carta, enviémosle desde este siglo XXI un gran abrazo a Don Miguel, demostrándole que el idioma que utilizó para redactar la más trascendental de las obras literarias escritas, vive aún, y con mayores fuerzas, al igual que su viejo y languiducho Quijote

PROGRAMA

TU PARTICIPACION

Mi cuento es participar: Gran Maratón de la Palabra

Hora de iniciación 2:00 PM.
Hora de Finalización: 3:30 PM
Lugar de realización: Salones de Clase

Propósito
Generar un espacio, para que de manera lúdica, el estudiante reflexione sobre su habilidad en el uso y manejo de la palabra, dicho de otro modo ponga a prueba su competencia verbal.

Descripción
Se propondrá la participación en 20 competencias de carácter verbal, es decir en donde la materia prima de competición sea la palabra. Cada competencia observara dos niveles de dificultad, y se preverá tres ejercicios de cada prueba.


Nivel 1: Grados 6º, 7º y 8º
Nivel 2: Grados 9º, 10º y 11º


De cada curso se inscribirán dos estudiantes a cada competencia.
Cada salón recibirá a los estudiantes participantes en cada competencia.
El siguiente documento desecribe las competencias, lee atentamente y define en cuál tu participarías.

Gran Libro de las Letras de la Independencia

Hora de iniciación 5:00 PM.
Hora de Finalización: 5:30 PM
Lugar de realización: Coliseo


Propósito
Vincular el día del idioma al proyecto Tren Santanderino del Bicentenario, haciendo mención de las principales manifestaciones de la literatura de la época.

Descripción
Cada curso, con la asesoría y orientación de la titular de la asignatura, consulta acerca de uno de los grandes motivos o representantes de la literatura independentista.
Cada grupo presenta el material de consulta distribuido en tres pliegos de cartulina de la siguiente manera.

Tu profesora te indicará cuál es el tema a  cargo de tu grupo.
Este material debe estar listo el lunes 26 de abril.